Literasi Digital

-

 

              DEMONTRASI KONTEKTUAL 

PERUBAHAN PRAKARSA DIRI KANVAS BAGJA 

MODUL 1.3A.6 PELATIAHAN CALON GURU PENGERAK ANGKATAN 6

MENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI DIGITAL   SISWA  DALAM PEMBELAJARAN 



ASSALAMUALAKUM,WRWB
SELAMAT BERTEMU KEMBALI SOBAT GURU YANG BERBAHAGIA

SALAM BAHAGIA 
 
 Demontrasi Kontektual modul 1.3 A6. kali ini kita akan mengupas tentang Pendekatan Inquiri Apresiatif  Kanvas BAGJA  untuk meningkatkan kompetensi   literasi digital siswa 




Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) merupakan strategi perubahan kolaboratif yang berbasis kekuatan. IA merupakan solusi strategi perubahan yang tidak dimiliki oleh pendekatan lainnya. IA mengaktualisasi potensi masing masing individu dalam kelompok menjadi kekuatan yang luar biasa dalam melakukan perubahan. BAGJA merupakan langkah – langkah yang mengikuti pendekatan Inkuiri Apresiatif. BAGJA terdiri dari B = Buat pertanyaan, A= Ambil pelajaran, G = Gali mimpi, J = Jabarkan renncana dan A = Atur eksekusi. Langkah langkah BAGJA tersebut kami coba terapkan di lingkungan sekolah untuk mewujudkan perubahan  PRAKARASA DIRI untuk  peningkatan kompetensi literasi digital siswa dalam pembelajaran di SMKN 1 SUNAI RUMBAI

Berikut ini tahapan prakarsa perubahan kompetensi literasi digital dalam  pembelajaran yang kami upayakan di sekolah kami dengan mengikuti langkah langkah BAGJA, yang merupakan wujud nyata dari pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) :








Sementara  pengertian Literasi digital yang dikutip dari berbagai sumber adalah pengetahuan dan kecakapan untuk menggunakan media digital, alat-alat komunikasi, atau jaringan dalam menemukan, mengevaluasi, menggunakan, membuat informasi, dan memanfaatkannya secara sehat, bijak, cerdas, cermat, tepat, dan patuh hukum dalam rangka membina komunikasi dan interaksi dalam kehidupan sehari-hari menyebarluaskan informasi. Ada begitu banyak media informasi digital yang dapat dimanfaatkan, namun sebaiknya kita jangan selalu menjadi konsumen literasi digital, tetapi belajar juga menjadi produsen dengan menghasilkan produk-produk literasi digital yang dibutuhkan masyarakat



PERAYAAN PEMBELAJARAN



PENYERAHAN BINTANG KEBAIKAN 



POCADI ( POJOK BACA DIGITAL)




  Pembelajaran Literasi Digital  adalah untuk menghasilkan Insan Indonesia yang kritis, kreatif, inovatif, dan produktif melalui upaya membangun keterampilan digital yang terintegrasi dengan pengetahuan lainnya, disertai dengan sikap dan afeksi digital (attitude and affective toward digital) menjadi insan berkarakter. Ada berbagai strategi pembelajaran di sekolah yang dikemas menggunakan berbagai pendekatan yang inovatif dan terpadu, diantaranya yaitu  collaborative learning, inquiry based learning, problem based learning, problem solving, project based learning, dan cooperative learning. Intinya literasi digital dalam pendidikan dasar dan menengah   ditandai dengan penguasaan keterampilan, kemampuan, dan sikap intelektual dalam menggunakan sistem komputer yang meliputi perangkat keras dan perangkat lunak, serta memanfaatkan dan memaknai informasi untuk mampu bersaing di tingkat global. hal ini relevan dengan dimensi profil pelajar pancasila mandiri dan inovatif dimana saat ini  siswa  dituntut untuk belajar mandiri dari berbagai sumber dan mampu berinovasi mengembangkan potensi diri sesuai dengan perkembangan zaman di era revolusi industri 4.0


Dharmasraya, 2 Oktober 2022
CGP0602 SUMBAR







Lokasi: QPQG+GVJ, Sungai Rumbai, Kec. Sungai Rumbai, Kabupaten Dharmasraya, Sumatera Barat 27584, Indonesia

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

koneksi antar amteri modul 3.3

-
Gambar
  KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID   OLEH          DESI AZMARIANTY           CGP 0602 SUMBAR   Pada modul 3.3 Pengelolaan program   yang berdampak positif pada murid, merupakan rangkaian terakhir   dari modul – modul pada pendidikan guru pengerak. Pada modul ini banyak hal menarik yang dapat diambil sebagai pembelajaran yaitu sebagai pemimpin pembelajaran, Ketika ingin memutuskan sesuatu untuk Menyusun sebuah program dalam rangka pengembangan sekolah, ternyata tidak harus dilakukan begitu saja, banyak hal yang harus dipertimbangkan, pengambilan sebuah keputusan didasari oleh pemikiran atau pertimbangan terlebih dahulu. Beberapa pertimbangan yang perlu dilakukan agar keputusan menjadi efektif dalam menyusun suatu program sekolah antara lain harus melalui beberapa tahap, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, mentoring hingga evaluasi. Benang merah yang d...
Baca selengkapnya

FORUM BERBAGI BUDAYA POSITIF

-
Gambar
  Forum Berbagi RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NY ATA MODUL 1.4.A.9.1     Penerapan Budaya Kerja Implikasi P5 ( Projec Penguatan profil Pelajar Pancasila)   Nama : Desi Azmarianty,S.Pd Modul : Didiplin Positif dan Nilai Nilai Kebajiakan   1.  Latar belakang Disiplin Positif Budaya postif yang dilakukan di lingkungan sekolah begitu besar pengaruhnya terhadap minat siswa dalam proses pembelajaran. Mereka lebih menikmanti dan bahagia ketika mengikutinya banyak pelajaran dan hal-hal baru mereka rasakan membuat mereka ingin berlama-lama disekolah. U ntuk mewujudkan budaya positif di sekolah, maka harus terbentuk disiplin positif dan nilai nilai kebajikan universal yang menjadi karakter murid dalam kehdupan sehari - hari. Bapak Pendidikan kita, Ki Hajar Dewantara menyatakan bahwa “dimana ada kemerdekaan, disitulah harus ada disiplin yang kuat. Sungguhpun disiplin itu bersifat ”self discipline” yaitu kita sendiri yang mewajibkan kita dengan sekeras-kerasnya, ...
Baca selengkapnya