CALON GURU PENGERAK 0602 SUMBAR

  JURNAL DWI MINGGUAN MODUL 1.3  VISI GURU PENGERAK DESI AZMARIANTY,S.Pd SMKN 1 SUNGAI RUMBAI cgp 06A2 Sumbar Pada modul 1.3 ini, saya mempelajari bagaimana menyusun visi sebagai guru penggerak melalui gambaran impian murid saya di masa depan. pembelajaran ini diawali dengan sebuah refleksi pada alur mulai dari diri. pada alur ini, kita diminta untuk menggambarkan bagaimana murid kita di masa depan.  Pada tugas ini saya memimpikan murid saya adalah pribadi yang berkarakter profil pelajar pancasila, inovatif dan kreatif sehingga menumbuhkan jiwa  entrepreneur hebat, mampu menciptakan lapangan pekerjaan yang seluas luasnya.  setelah menjabarkan murid seperti apa yang saya impikan, saya juga diminta untuk menyusun visi saya sebagai guru penggerak dari gambaran murid yang saya impikan ini. hal ini dilakukan agar impian saya terhadap murid ini menjadi sebuah kenyataan dan dapat terwujud di kehidupan yang akan datang. Visi yang saya susun berdasarkan impian saya itu a...

                 DEMONTRASI KONTEKTUAL  PERUBAHAN PRAKARSA DIRI KANVAS BAGJA  MODUL 1.3A.6 PELATIAHAN CALON GURU PENGERAK ANGKATAN 6 MENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI DIGITAL   SISWA  DALAM PEMBELAJARAN  ASSALAMUALAKUM,WRWB SELAMAT BERTEMU KEMBALI SOBAT GURU YANG BERBAHAGIA SALAM BAHAGIA      Demontrasi Kontektual modul 1.3 A6. kali ini kita akan mengupas tentang Pendekatan Inquiri Apresiatif  Kanvas BAGJA  untuk meningkatkan kompetensi   literasi digital siswa  Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) merupakan strategi perubahan kolaboratif yang berbasis kekuatan. IA merupakan solusi strategi perubahan yang tidak dimiliki oleh pendekatan lainnya. IA mengaktualisasi potensi masing masing individu dalam kelompok menjadi kekuatan yang luar biasa dalam melakukan perubahan. BAGJA merupakan langkah – langkah yang mengikuti pendekatan Inkuiri Apresiatif. BAGJA terdiri dari B = Bua...

    kode warna Resistor Menentukan Nilai Resistor dengan Kode Warna Kode warna pada resistor menyatakan harga resistansi dan toleransinya. Semakin kecil harga toleransi suatu resistor adalah semakin baik, karena harga sebenarnya adalah harga yang tertera ± harga toleransinya. Terdapat resistor yang mempunyai 4 gelang warna dan 5 gelang warna seperti yang terlihat pada gambar di bawah ini  Sebuah resistor dengan 4 gelang. Gelang pertama cokelat, gelang kedua cokelat, gelang ketiga orange dan gelang keempat emas. Tentukan nilai tahanan resistor ! Nilai Resistor tersebut : Gelang 1 (cokelat) =1; Gelang 2(cokelat)=0; Gelang 3(orange)= 103 ; Gelang 4 (emas) = 5 % Sehingga nilai tahanan resistor adalah 10 x 103 Ω ± 5 % (dari Harga Tahanan) atau 10 K Ω dengan toleransi 5 % (± 500 Ω ) berarti nilai tahanan antara 9500 Ω sampai 10500 Ω. Menentukan Nilai Resistor dengan Multimeter  Multimeter adalah alat pengukur listrik yang sering dikenal sebagai AVO (Ampere/Volt/Ohm meter) ...

 JURNAL REFLEKSI 2 MINGGUAN MODUL 1.2 ASSALAMUALaiKUM, WRWB Salam Bahagia guru hebat diseluruh Indonesia Semangat, mari  bergerak untuk mengerakan  perubahan pendidikan Indonesia maju Pada tulisan saya kali ini, saya akan menuliskan refleksi  2 mingguan modul 1.2 dengan judul    Nilai dan Peran Guru Pengerak. Dengan rasa antusias yang luar biasa saya mengikuti pelatihan calon guru pengerak angkatan 6, saya merasa begitu senang mendapatkan ilmu bagaimana peran dan nilai guru pengerak. sayapun berusaha mempelajari dengan sunguh - sunguh semua modul yang ada di LMS, saya berusaha memahami materi dan tujuan pemebelajaran pada modul peran dan nilai guru pengerak.  Dalam mmepelajari modul 1.2 ini saya sangat terbantukan dengan adanya semangat dari teman - teman satu kelas CGP 0602 Sumbar dengan fasilitator bapak Muhalis Bebang, yang selalu memberikan semangat dan menuntun kami untuk melakukan elaborasi pemahaman, demontrasi kontektual sampai koneksi antar mo...

 KOMPONEN ELEKTRONIKA 1. RESISTOR

  REFLEKSI  DAN KESIMPULAN KONSEP MERDEKA BELAJAR KI HAJAR DEWANTARA , “ALAM TAKAMBANG GURU” FALSAFAH BUDAYA MINANG KABAU BELAJAR SEPANJANG HAYAT   Menurut KI Hajar Dewantra mendidik dan mengajar adalah proses menusia   manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dari   segala aspek kehidupan baik secar fisik, mental jasmai serta rohani . Pendidikan dan pengajaran bermakna sebuah satu kesatuan yang saling berkaitan yang tidak dapat dipisahkan.   Ki Hadjar Dewantara  berpendapat bahwa pengajaran (onderwijs) adalah bagian dari pendidikan. Pengajaran be rarti proses pendidikan dalam memberi ilmu atau ber manfaat  untuk kecakapan hidup anak bai k  secara lahir maupun  batin. Nilai-nilai pendidikan yang digali dari filsafat kehidupan manusia yang telah dianut jauh sebelum era teknologi modern hadir. Manusia lahir, tumbuh, berkembang, dan berinteraksi dengan alam, yang diciptakan oleh Tuhan sebagai sumber belajar dalam kehidupannya. Alam meru...

    MAKALAH  ASPEK ASPEK PERENCANAAN PENDIDIKAN  Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah PERENCANAAN PENDIDIKAN ISLAM  Dosen pembimbing  Dr.ASMENDRI,M.Pd                                                                                                                                         ...